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省教育考试院:今年高考X科难度持平
来源:北京网    更新时间:2009/6/11 14:15:26  阅读[814]
       省教育考试院解读高考命题思路:

  高考结束,评卷工作马上开始。昨日,广东省教育考试院通报,目前各学科正进行试评工作。广东省教育考试院昨日就2009年普通高考(广东卷)(以下简称广东试卷)的命题思路进行了说明。

  据悉,今年按照同样的难度系数设置六个选考科目的试卷难度,力求实现选考科目之间的试卷难度基本一致。根据初步试评情况看,六个选考科目考生所反映的试卷难度水平与预估难度较吻合。省教育考试院表示,今年各单学科试卷较充分体现选拔性要求,延续了“试题呈现形式较生动、涵盖内容较丰富、作答要求较平实”的广东试卷风格。

  各科命题思路

  语文:重常识反映生活

  作文“常识”审题难度不大,内涵丰富,外延宽广,写作空间大,能有效地区分考生的写作水平。

  数学:文理科各有侧重

  文科卷侧重结合图表等直观信息进行考查,理科卷则注重对抽象思维的考查。大多考生每道题都可以着手答题得分。

  英语:试题难度有降低

  阅读理解题选材体裁多样,话题贴近生活,时代感较强;读写任务题为考生答题提供更大的想象空间。试卷难度有所降低。

  政治:反映广东发展特点

  注重考查考生运用马克思主义的基本观点、立场和方法,观察世情、国情、社情,分析问题和解决问题。有浓郁的广东地方特色。

  历史:引导研究性学习

  注重对中学研究性学习方法的引导,引导考生通过历史材料正确推导结论,正确把材料、结论与主题建立联系等。

  地理:自然人文有机结合

  综合题大都是自然地理与人文地理有机结合的试题,如采用北部湾经济区经济发展方面的素材。

  物理:全面考查学科能力

  突出对学科主干知识的考查,注重科学探究与实验能力的考查,部分试题思维力度强。

  化学:客观题比去年容易

  客观题难度低于去年,主观题难度与去年相当。试题素材时代感强,涉及大亚湾核电站安全运行与发展核电、“限塑令”等。

  生物:关注与经济的关系

  注重与现实生活、生产实践联系,关注生物科学技术与社会经济、人体健康和生态环境的关系。

  文科/理科基础:难度不大

  充分考查考生在人文社会科学或自然科学方面的基础知识水平,没有涉及高能力层级考核要求的试题。

 

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     各科试题都注重贴近生活

   今年是广东省第6年自主命题。昨日,广东省教育考试院对今年的试题进行权威解读。相关负责人总结:今年各科考题有一点极为共通,即试题重在考学生的生活常识及生活能力。

  省考试院有关负责人介绍,今年高考命题思路,突出能力立意;注重考查知识与技能、过程与方法,注重考查学科基础知识和基本素质、及考生深入学习的潜能,注重对考生情感、态度、价值观的正确引导,难度适中、区分度较高。往年试卷难度适当的大多数科目今年仍保持难度不变,而难度偏大的个别科目,今年适度降低难度。

  文基理基:没有高难题

  试卷考查考生在人文社会科学或自然科学方面的基础知识水平的特点,整卷没有涉及高能力层级考核要求的试题,考试范围及内容仅为相关学科的必修内容或少量的指定选修内容,主要考查考生对相关学科“应知、应会”知识的掌握程度。

  语文数学:贴近生活

  与往年相比,今年的语文卷素材文体多样,内容有较强的时代性和深厚的人文内涵,渗透情感、态度和价值观的正确引导,反映与日常生活的紧密联系。在写作能力的考查上,作文考“常识”,审题难度不大,内涵丰富,外延宽广,写作空间大。

  数学文科卷侧重结合图表等直观信息进行考查,理科卷则注重对抽象思维的考查。多道试题具有实际应用背景,试题难度适宜,情景贴近考生生活实际、具有时代气息。多角度、多层次地检测考生潜能和素质。

  英语化学:难度降低

  英语着重考查考生语言综合运用能力。选用具有强烈时代感的话题。阅读理解题选材体裁多样,话题贴近生活,时代感较强,注重考查学生对整篇文章及细节信息的理解,避免考生采用简单的排除法或直接与原文信息匹配找答案。试卷难度有所降低,贴近中学教学实际水平。

  化学客观题难度低于去年,主观题难度与去年相当,整卷阅读的文字量比去年减少,进一步增加供考生思考的时间。试题素材时代感强,生活化、情趣化并重,与生活密切相关。

  政治:有广东特色

  引导考生关注社会生活和时代发展。试题大都采用精炼的素材创设新情景,贴近生活,有浓郁的广东地方特色。注重考查基本原理,题目答案源于教材,要求考生作答时在掌握基本技能与方法的基础上,提高逻辑性。参考答案设置既考虑了基础性、逻辑性、系统性的结合,又考虑到有独立思考、创新意识的考生的思维发挥空间。

  历史:考查探究能力 

  运用反映现实生活和社会发展的“新材料、新情境”,考查考生的知识迁移能力和初步解决新问题的能力以及对史料的解读能力,鉴别能力。试题关注传达具有指导性意义的重要史学理念,注重对中学研究性学习方法的引导。

  地理:古诗命题新创意

  个别试题采用与地理相关的古诗创设新情境,丰富了地 (责任编辑:城市网)

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