最近发生的两个震惊世人的事件，一个是作为名人之子的少年肆意践踏别人的尊严，另一个是贪图钱财的成年人冷血残害幼小的生命，引发社会大众的震怒和谴责。

　　近年来，类似丧心病狂的暴力事件屡见不鲜，足以引起所有人的警醒。无论哪类暴力事件，最终都能归咎于现行道德教育的缺失和错位。虽然我们的道德教育五花八门、丰富多彩，但是又有多少内容是真正基于人性的要求，真正超越国界的限制呢？

　　真正的道德教育，既应该是符合人性的，也应该是超越国界的。首先，我们要培养孩子的爱心。爱是整个人类社会的基石，作为整个社会的一分子，我们理应让孩子学会爱，爱父母、爱他人、爱国家、爱世界，但是所有这些爱，都必须建立在爱自己的基础上。

　　一个连自己都不爱的人，也很难学会爱惜别人。只有认为自己是值得别人爱的，孩子才会进一步去真正地爱别人。而爱自己的首要一点，就是对自己的正常需求，不压抑、不掩饰、不扭曲。当自我的正常需求得到满足，经常获得别人的帮助后，“我”就会有更大的动力为别人服务、去帮助更多的人。如果一个人能懂得爱，能感受爱，能给予别人爱，那么这个人就容易成为一个心正、品端的公民。所以在孩子小的时候，我们要把爱的种子播种在他们柔软的心灵，呵护这颗种子发芽，并让这颗爱的种子能茁壮成长。

　　其次，我们要培养孩子的责任心。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。曾经听到过这样一则耸人听闻的新闻，上海目前在年轻人当中出现了一群被命名为蚕宝宝的人，他们不愿外出工作，靠啃老过活。本来应该是年富力强，该成为家里顶梁柱的时候，这些年轻人选择了逃避，习惯了在父母的保护伞下度日。

　　一个无法回避的事实是，我们的家庭教育和学校教育在培养公民责任心方面严重失职。作为家长，我们应该把责任心从小根植在孩子的内心，把孩子培养成为一个身心健康、人格健全、敢于担当的人。培养孩子的责任心，其实无须大张旗鼓，完全可以在日常生活中和风细雨、润物无声。

　　再次，我们要培养孩子的善心。在教育孩子的过程中，我们究竟是该坚持真善美还是假恶丑，我相信绝大多数家长在这个大方向上应该都是没有分歧的。但是，在残酷的现实生活中，我们总会碰到纠结的时候，总会找到退却的理由。家长往往也教育孩子要对别人狠一点、不然要吃亏，有机会和资源就要拼命争抢，遇事能躲则躲、以免承担责任。所以，才会出现“老人摔跤，没人敢扶”的社会怪象。

　　诚然，这个世界还有很多不尽如人意的地方，需要我们具备丰富的社会经验和阅历。但不能因此就放弃对孩子向善的教育，忽视对孩子善心的培养。孩子的世界其实是很纯粹的，我们需要在孩子的童年时代为孩子种下向善的种子，等到孩子成人之后，最起码不会无端作恶，遇到恶的时候也会运用善的力量去化解。

　　我们要鼓励孩子多做善事。善良不能挂在嘴边，需要通过实际行动来体现。从小就鼓励孩子做一些力所能及的善事，比如把自己的礼物送给别的小朋友、把自己穿过的衣物捐给贫困家庭，让孩子通过一些身边的小事体会做善事的成就感。

　　最后，我们要培养孩子的思考和判断能力。心理学家科尔伯格认为，人的道德观是习得的，而且道德发展在一定程度上取决于儿童思维和推理能力的发展。道德发展始于童年，并且一直持续到成年。随着自我控制能力和抽象思维能力的增长，道德观在青少年时期变得明确起来。

　　孩子的成长是一个社会化的过程，他们终有一天，必然要走出家庭、走向学校、融入社会。学会独立思考和判断，是每个人的立身之本。培养孩子独立思考和判断的能力，应当成为家庭教育的重要任务。