赤日炎炎,下水游泳成消暑降温的重要方式。令人痛心的是,每年这个时节也是学生溺水高发期。重庆天气炎热,且江河湖泊又多,很多学生,尤其是中小学生的自我保护能力不强、自制力差,极易成为溺水事故的主体。

　　含苞待放的生命早早地凋零,我们惋惜之余,更该反思,为何学生溺亡事故一再出现,为何学生的生命安全意识如此淡薄?我们虽然喊了多年的素质教育,可学生的生命安全教育一直处于被忽视的状态。许多学生在考场上所向无敌,在生活中却连最起码的自救技能都没有。

　　据教育部官网消息,短短几天来,四省五地已经连续发生多起未成年人溺水事故,造成19名中小学生溺亡。另据媒体报道,广州两名大学生救落水同伴溺亡……

　　惨痛的事实告诉我们,不少学生不会游泳,更别说自我保护意识和应急处置能力了。所以,一些学生因游泳而溺水,更有一些学生因救人而溺亡。这些事情的一再发生,充分说明了一个问题,以分数为核心的教育评价体系太过于“逼仄”了,因此,亟待补上学生生命安全教育的这一“短板”。

　　日本是一个特别注重生命安全教育的国家。他们认为,小学是最适宜进行安全教育的时期,因为儿童最易接受安全指导并转化为行动,养成良好的安全习惯,如果错过了这个关键时期,将会在孩子今后的人生中留下极大的隐患。日本的安全教育内容包括生活安全、交通安全和灾害安全三个方面,根据学生的年龄阶段进行教育,并起到了良好的效果。

　　这一点值得我们学习,此前就有人建议,将游泳课纳入中小学的必修课程,提高他们的自我救助能力。在日常的教学中,应该给学生们补上这一课,让他们知道如何安全游泳,以及出现意外状况该如何应对等等。