现代社会海量信息的爆炸，对人们的认知能力、认知方式构成了前所未有的挑战。我们正在承受着现代社会越来越大的不确定性，越来越快的生活节奏，越来越海量的信息，越来越复杂的生存压力。我们生活的环境越来越复杂、节奏越来越快，不确定性越来越强。需要我们有越来越强大的心理承受能力，我们的头脑需要应对这种巨大的复杂性，以及海量的信息，实际上正在改变我们的认知方式，改变我们适应这个世界的思维方式。

　　现在的儿童适应这个世界，认知这个世界的思维方式发生了根本形态的改变。技术对于我们现在的儿童来说，绝对不仅仅是聊天那么简单，技术改变了我们的思维方式。现在我们判断一个孩子聪明与否，看他的智商有多高，未来我们衡量一个孩子的聪明与否，不仅仅看头脑内部的智商，还要看跟外部的智能设备、智能装备的协同认知、协同思考，内脑和外部的结合才是现代人的思维能力和认知能力，技术延伸了我们的大脑。

　　教育不要故步自封，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，信息技术对教育发展会产生革命性的影响，必须予以高度重视。如果我们像昨天一样教今天的儿童，我们将会剥夺儿童的未来。

　　我们认为教育信息化是教育现代化的显着特征，信息技术不仅仅能够支撑变革，它还能够引领变革，培养出学生新的能力结构。体制内有沉重的枷锁，挣脱它很困难。体制外的人，觉得更多的活力在体制外，但是我们很多体制外在做的工作，很多公司做的所谓互联网服务，那是对传统应试教育的促进，并不是颠覆。我希望出现既能对传统教育产生颠覆性的教育，又能产生经济效益的公司，只有这种公司才是基业常青的公司，而不仅仅是对传统教育的模仿。

　　如果互联网和技术能够真正深度融合到日常教学业务中，它能解决我们教学发展的焦点悖论、个性化的矛盾。在大数据的基础上，既能兼顾大规模，又能给每个学习者提供个性化的路径和个性化的反馈，这是传统教育依靠技术进步才能解决大规模和个性化的问题。深度融合还能够解决公平和质量的问题，这些只有信息技术和互联网技术才能实现。

　　未来的教育是建立在完备的学习数据记录与分析上，这是互联网革新教育的方向所在，要融入到传统教育中去，成为我们改造传统教育的基因，只有这样互联网教育才能成功，产生积极的社会效应。

　　我一直强调给儿童要留白要留空，要有他打闹的时间，让学生的大脑不能24小时都在学习。所以我们要想办法突破教育的樊篱和体制的围墙，真正改造我们的学校，这才是互联网教育未来变革的基本方向。