【第六届高交会回顾】

　　本届高交会“世界科技与经济论坛大学校长论坛”力邀中外名校掌门人，集研究型高校与应用型大学于一堂，在“现代高等教育科技创新和社会服务功能”的主题下畅谈体会，他们的思绪飞扬，精彩的演讲令高交会的听众饱享精神大餐。高校应该怎样鼓励原始创新，并努力实现科技成果的商业化？高校的教育功能与科研活动应怎样保持平衡？这些均成为本届大学校长论坛的焦点议题。

　　加拿大渥太华大学校长吉里斯·佩特里旗帜鲜明地提出，将科技创新商业化，这是高校的社会责任之一，学校应该不断对政府和私营企业的研发需求作出反应，并努力把一些前沿的科技理念投入市场。加拿大政府2000年提出了一个创新战略：要在2010年使国家研发方面的业绩从目前的世界第14位提高到前5名。为此联邦政府4年来已先后投入140亿美元用来支持这一创新战略。加拿大渥太华大学已经成立了促进科技成果商业化的部门，帮助学校与政府、与私营企业建立一种合作伙伴关系，从而推动校园里的科技创新能力。数据显示，该校年度预算逾5亿美元，其中1／3来自于学费收入，1／3来自于政府投入，1／3来自于各项科研经费。衡量高校科技成果产业化的一个重要数据是科研费用投入与产出的比例，以这一标准来排名，位居第一的是美国哥伦比亚大学，其投入与产出比达到了38％，表明绝大部分的研发费用通过专利使用费等途径得到了有效回收。而加拿大渥太华大学的这一比例才2－3％，显示该校在科技成果的商业化上还有很大的潜力。

　　清华大学副校长康克军表示，该校2003年通过竞争获得了各类科研经费10亿元人民币，每年通过与企业合作得到研究经费64万美元，学校科研经费的一半来自于企业。2003年清华校办企业的经营额已达到18亿美元。北京大学副校长林钧敬介绍说，2003年北京大学控股企业的总产值也达到了240亿元人民币。香港理工大学的潘宗光校长也提出，在“开物成务，励学利民”的校训下，学校一直走应用型大学之路，拿出了太空钳、岩芯取样器等极有影响的科技成果。

　　与此同时，各所名校在科技创新与社会服务功能上努力开拓，又引发了听众对于高校的教育训练功能的关注。对此，匈牙利布达佩斯工业与经济大学副校长GyorgyHorvai表示，高校最重要的成果应该是培养出有创造力的人才，科技成果的商业化反而是其次的。北京大学林钧敬副校长在详细阐述高校如何鼓励原始创新的论题后，面对听众的提问，也非常务实地回答说，高校大力开展各项科研活动，一方面是学校培养学生进行科研实践的需要；另一方面也是学校在市场经济条件下补充教育经费的有效途径，实际上，学校在科研成果转化上获得的收益最终仍用于学科建设的进一步发展和学生培养上。可以说两者相辅相成，教育仍是根本。

【都市文化】