主动分担家务、文明绿色上网、会自护懂求救、不比吃喝穿戴……昨天，扬州市教育局发布了《关于学习贯彻教育部<中小学生守则（2015年修订）>》的通知，记者对比发现，新修订的《守则》与2004年版相比，内容更丰富，表示更“接地气”，也更具操作性。
新版《守则》有哪些变化？
变化1
表述更具体： 新增操作方法
新修订的守则颁布之前，我市各个中小学执行的都是2004年，教育部发布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》。
“老版的《守则》中目标要求表述时比较笼统，孩子们不知道怎么做，与中小学生的现实生活有点远。”扬州维扬实验小学北区校校长李文富分析说，新版在形式、语言上有了较大调整，读起来朗朗上口，颇有韵律。
记者对比发现，新版《守则》共9条，282字，比旧版减少了1条。“虽然比旧版少了一条，但内容却更为丰富，涵盖德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。”李文富分析说，新版增加了许多具体操作方法，更加实际，可行性更大，潜移默化地影响孩子，新版更加切合学校的实际情况。
变化2
结构更优化：采取总分形式
与旧版相比，新版的内容一目了然，简洁明了，再看内容，新版《守则》仍保留了2004版中具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，比如，爱国爱党爱人民、好学多问、勤劳笃行、诚实守信、珍爱生命等。
“虽然内容保留了，但叙述方式有所不同，更生活化。”李文富分析说，新版《守则》采取总分形式，每一条先有一句总体要求，再分述具体行动。
“比如第一条爱党爱国爱人民，紧跟着给出了更具操作性的要求，要了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，强调了公民素养。而旧版仅为‘热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党’一句话。”李文富如是说。
变化3
语言更时尚：融入网络新概念
除了操作性更强，新《守则》还紧跟潮流，与时俱进，融入新理念新做法。“‘低碳环保生活’‘文明绿色上网’等这是近两年网络上出现的新词新概念，但新《守则》上竟然出现了。”
“网络游戏对孩子的诱惑很大，一旦沉溺其中无法自拔，肯定影响学习。”市民张先生告诉记者，虽然刚读小学一年级，但手机、电脑、ipad已经用得很溜了，基本上都是超出家长“每天只玩15分钟”的规定。“‘文明绿色上网’的出发点很好，电子化学习是未来的趋势。”李文富认为，新《守则》让师生们觉得接地气，但究竟什么样才算绿色上网还需要各方建言。
附 件
《中小学生守则》发展历程
1981年《小学生守则》发布。
1991年《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。
1994年《中学生日常行为规范》发布。
2004年《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。
2012年，教育部启动修订工作，将《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》三者合而为一，形成了新的《中小学生守则》，即把70条规范浓缩成9大准则，并于2014年公开征求意见。
2015年修订版《中小学生守则》
(1)爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
(2)好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
(3)勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
(4)明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
(5)孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
(6)诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
(7)自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
(8)珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
(9)勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
新版《守则》有哪些新理念？
“不比吃喝穿戴”
首次写进《守则》
除了有时代的特点，“新《守则》针对学生现实问题对症下药。”李文富告诉记者，比如不比吃喝穿戴、不吸烟不喝酒、自觉礼让排队等等。
市民蔡先生告诉记者，在孩子之间无形中生出了一股攀比之风，孩子不仅比文具、比穿戴，而且比车子、比旅游。“孩子嫌电动车难看，不许家里骑车来，必须开车。”蔡先生哭笑不得。
对此，李文富指出，中小学生确实存在一些攀比现象，比如有学生会比放学什么接送，也会对自己的家长提出买名牌、买车等不符合实际情况的要求。有学生会比穿的衣服是名牌，拿的手机是国产的还是进口的，甚至背的书包、用的钢笔、戴的手表都会被拿来比较。新《守则》直面问题，对中小学生明确提出“不比吃喝穿戴”，有利于刹住攀比之风，有助于学生成长。
倡导“家校共建” 家长也要跟着学
采访中，记者注意到，新版《守则》中有不少针对社会现象而提出的规则，不仅是对孩子的要求，更是给社会和家庭敲响警钟，要让孩子做到“不仅需要学校的正确引导，也有赖于社会风气的转变和家长的以身作则”。“孩子的教育，不能仅仅靠学校，家庭的参与也很重要，家长们要言传身教，做表率作用。”李文富强调说。
记者注意到，根据扬州市教育部门要求，在贯彻新版《守则》时，要求各中小学校要依托学校学生社团活动、家长委员会，将德育活动延伸至社会和家庭。各地教育部门要将中小学校执行《守则》情况纳入目标考核范围。
删去“见义勇为” 引发网友热议
中小学生该不该见义勇为？这个话题长期以来备受争议。在此前的《中学生日常行为规范》中，第40条提到：“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。”
然而，此次新版《守则》并没有将“见义勇为”的内容放入当中，而是提出了“会自护懂求救”，这样一删一改的做法，又一次成为人们议论的焦点。
记者采访时了解到，大部分的网友为删“见义勇为”叫好，因为对于中小学生来说，错误的“勇为”只会加重悲剧的发生。但也有少数反对者觉得，即使是孩子也可以在危急时刻助人一臂之力。“孩子还不具备准确判断事件危险性的能力，所以对他们来说，自我保护是第一位的，这并不过分。”家长刘先生称。
扬州学校如何落实新《守则》？
落地版说得更详细
将融入综合素质评价
教育部要求，各地可依据修订后的《守则》，结合实际情况，制订《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，扬州市教育部门贯彻要求，完善制度，建立执行《守则》的长效机制。昨天，记者走访市区多所学校了解到，目前他们已经接收到相关文件。
“学校正在研究这方面问题，新的《守则》更生活化，更好操作，但我们还想再细化一些，让学生一目了然。”李文富告诉记者，最终会以“公约”的形式出现，对内容进行全面分解，比如“自觉礼让排队”这一条，学校将细化成吃饭人多、春游人多怎么排队。
据悉，市教育部门要求，各中小学要根据新《守则》进一步完善学生综合评价体系，将学生学习《守则》，执行《守则》情况纳入学生综合素质评价中。那么这么抽象的《守则》，怎么样来具体地评价呢？
李文富分析说，学校即将出台的“公约”就是将《守则》更细化，比如“虚心接受批评”，听上去很抽象，但“公约”可以落实到操作上，什么样叫“虚心接受批评，它包括在别人给自己提意见的时候耐心地倾听，别人提出意见后表示感谢等等”，李文富透露，今后新版的评价将和学校已有的八礼四仪、三好生、五好之星结合起来。