什么样的学校才能被称为名校，不同的人会有不同的判断标准，但在山东，提起“鲁版211”名校，几乎没有人不竖起大拇指，而济南工程职业技术学院就是名校工程首批立项建设单位之一。经过3年名校建设，济南工程职业技术学院已将自身打造成职业教育领域的一艘“超级航母”，不仅承载了优质的教育资源，而且还推动了山东省建筑、装备制造等产业发展。“有特色才能有声誉，有声誉才能是名校，而学校的特色和声誉集中体现在人才培养质量上。”济南工程职业技术学院党委书记张慧青表示，实力和特色是学校的两大王牌。

　　2012年11月，济南工程职业技术学院被山东省教育厅、财政厅确定为“山东省名校工程”技能型特色名校首批立项建设单位，学院迎来新的重大发展机遇。依据建设方案和任务书，名校建设内容包括办学特色、专业建设、师资队伍建设、教学改革、体制机制建设、社会服务能力建设、招生就业、“EMS”信息化工程8个整体推进项目，以及建筑工程技术、工程造价、机电一体化(门窗幕墙)、建筑装饰工程技术、服装设计、会计电算化(项目核算)、道路桥梁工程技术、园林工程、汽车检测与维修技术9个重点专业建设项目。

　　立项后，学院采取了一系列大刀阔斧的改革，首先将专业建设作为重点。在济南市政府、财政局、教育局的支持下，名校建设投入资金5774万元，其中，用于重点专业建设投入总资金就达4774万元。该校完善了《济南工程职业技术学院专业设置与调整管理办法》，编制了《济南工程职业技术学院2014-2017年专业布局与规划》，专业与产业共振，实现动态调整。

　　目前，该学院已经形成了“同心多角”的专业群发展格局。学院以建筑类专业为“心”，打造施工技术、工程管理、设备安装“核心”圈层，围绕建筑产业链需求，定位各专业发展的“建筑角度”，对原有建筑、纺织、机电三大专业群进行调整，形成“多角”布局。目前，在建筑专业群中建成省级特色专业7个，中央财政支持专业2个，招生专业中以建筑大类专业居多，形成了以建筑工程技术专业为龙头的集群效应。两大专业群包括的专业数占学院专业总量的62%，学生数占在校生数的82%。

　　在打造王牌专业的同时，该学院还注重师资队伍建设，采取了压减教辅、管理、工勤人员，合理配备教师岗位，积极引进兼职教师等多项措施。目前，学院教师总数达到562人，生师比达到17.08:1;专任教师288人，专业教师中企业兼职教师比例达到57%。专任教师中硕士学位比例达到70.3%;副高级以上职称比例达到30.5%;专任专业教师双师素质比例达到90.2%;培养省级教学名师1名、引进和培养专业带头人59人，培养骨干教师114名。办学内涵指标也更加优化，先后荣获国家优秀教学成果二等奖1项;山东省优秀教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。

　　济工职院的另一特色就是人才培养“错位发展”，在人才培养目标上追求差异化，制定了《人才培养方案修订原则》，完善了29个专业人才培养方案。比如，该校建筑工程技术专业群对接不同企业，适应不同岗位要求采取“错位”培养，在原有一个综合人才培养方向的基础上，增设四个专业培养方向，分别是建筑产业现代化方向、BIM技术应用方向、钢结构安装方向、工程检测方向。

　　另外，该校机电一体化技术专业主动融入建筑业，对接门窗幕墙产业，以机电一体化技术为平台，区别于山东70余所高职院校中41所开设的机电一体化技术专业，“错位”培养门窗幕墙工程技术和门窗幕墙机电设备技术的技术技能人才。而为解决该校会计电算化专业人数多就业压力大难题，学院根据市场需求，主动调整专业方向，在原有通用会计的基础上增加“项目核算方向”，培养既懂会计专业知识，又懂建筑概预算知识的复合型技术技能人才。

　　为破解校企合作难题，学院搭建了“政府主导、行业指导、校企双主体”办学平台，建成了“学院校企合作理事会、系校企合作理事会、专业建设委员会”三级校企合作组织架构。实施校企合作“54321”工程，具体包括提升五个“共同”，即与行业企业共同实施教学、共同进行评价、共同组建基地、共同培育师资、共同开展研发;推进“4”项合作，即明确以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，强调全面持久的合作理念;实行“3”层对接，即学校对接企业、专业对接产业、课程对接职业;建好“2”种“课堂”，即学校建到企业中，企业建在学校里;实现“1”个目标，即校企互利共赢。无论是学校软实力还是硬件配套上，校企深度融合都带来双赢效果。

　　经过三年建设，名校建设任务办学特色、专业建设、师资队伍建设、教学改革、体制机制建设、社会服务能力建设、招生就业8个一级项目(指标)，25个二级项目(指标)，214个验收要点，已经全部如期完成，完成率超过100%。新上专业数量、院级特色专业建设、兼职教师聘任、教师培训、课程标准开发、项目化课程开发、“教学做”一体化教室建设、校内外实训基地建设、社会培训人次等核心指标增量明显，指标完成率均在140%以上。

　　2015年调查数据显示，毕业生对学院专业方向、课程内容、实践环节、任课教师等环节有较高评价，毕业生的就业满意度达到98.38%。学院培养的毕业生也备受企业欢迎，学生近3年就业率平均为99.04%，2014年就业率达99.18%，起薪值平均1984元，就业质量逐年提高。