“想不到，边远山区竟然能走出一位天文奥赛获奖者”

　　“原以为，高中生活肯定很单调、枯燥。”但固原一中的社团招新活动，颠覆了新生何立群的想法：“那次招新是在一次课间，老师鼓励和指导我们根据兴趣来选择社团，让我兴奋了好一阵子！”何立群选择的是“天狼星”，一个天文爱好者社团。不久前，他在社团组织下，第一次通过天文望远镜观察星体。

　　在固原一中的众多社团中，“天狼星”地位特殊，它的历史标注着这所学校的社团发展轨迹。2007年，几位高中生组成了一个天文爱好者小组。原本只是个小打小闹的兴趣社，却因为组织者沙永强的一次大胆行为而声名大噪。这一年，第五届全国中学生天文奥赛在北京举办，沙永强自己报名参赛，取得优秀奖。

　　“想不到，作为边远山区的固原竟然能走出一位天文奥赛获奖者。”固原一中团委书记魏红海震惊了。看到沙永强回到固原作报告，不少孩子围着他久久不愿散去，魏红海萌生了成立天文社团的念头，这个想法得到了固原一中校长薛吉强的支持。

　　2008年4月，天文社团“天狼星”正式成立。2009年，“天狼星”参加在广州举办的天文奥赛，第二任社长毛亚宁作为唯一入选的西北赛区选手，以总分第二的成绩获得一等奖，并入选国家队三人小组。

　　“天文社优异的表现让我们成功申请到2010年天文奥赛主办权，更重要的是，学校决心以社团为载体，以特长和兴趣为突破，进一步推动素质教育。”魏红海介绍。

　　如今，学校已经先后成立34个社团。不仅有热爱运动的足球俱乐部，还有喜欢漫画的翼漫社；不仅有浸淫于编程之中的电脑社，也有手持画笔的影竹画社。还有很多社团的名字让记者“大开眼界”：“现代视觉系文化研究社”“B-box社团”……

　　“通过自我发展，提升综合素质，而不仅仅是分数”

　　“社团活动是我们在素质教育上做出的一个尝试。”薛吉强说，“目的是发展学生的特长与兴趣，通过特长教育，既要让孩子们成才，更要让他们成人。”

　　大胆的尝试早在2005年就已经开始，这一年，固原一中在学校设立了特长部，把中考成绩平均不到300分、入高中无门但有特长的学生，特招进固原一中特长部分类培养，这在整个西北，都算开了先河。2011年搬迁后的新固原一中，为特长部设立近10000平方米的专业艺术教学楼。一些大城市才可能出现的标配，竟然出现在一个山区高中，凸显出特长部的受重视程度。

　　关于素质教育，薛吉强还说过，“很多东西是靠书本无法教的，这就促使我们尝试让孩子们将书上学到的去实践、去磨砺、去成长。通过自我发展，提升综合素质，而不仅仅是分数。”

　　基于这种理念，固原一中进行了一系列创新。

　　在固原一中的一大片西红柿地里，学生们在埋头忙活着。这里，是学校专门开辟的一块开心农场，要求每个班级认领一小块地种植庄稼。这让很多没干过农活的城里孩子对“汗滴禾下土”有了更深刻的认识。

　　类似的创新做法还有很多。比如提出“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学思想并纳入考核，40分钟的教学时间不能教师唱独角戏，要给予学生足够的时间训练和提问，激发学生的自我学习能力；提出激情上课的理念等。

　　固原一中还打破传统的以班级为单位建立团组织的做法，将团组织建在了社团，社长担任团支部书记，实现了团支部、学生会和社团三个组织、一套人马的新型学生组织模式。魏红海认为，正是素质教育的推动，大大提升了学生沟通、协调、组织等各方面能力。

　　“素质教育与应试教育，找好平衡点是关键”

　　在很多山区人看来，高考是孩子迈出大山的最好途径。在这种背景下进行素质教育，有风险，也产生了分歧。那些高三孩子的家长更是担心：“孩子进固原一中，不就是为了将来能跳出大山、考进好大学吗？”

　　“进入电脑社，交到了一帮志同道合的朋友，编程提升了我的逻辑和数理思维，最重要的，通过互助和思考，找到学习的方法，我的成绩一直稳定在前列。”高三（2）班的窦畅说。

　　不过，窦畅的父母却反对他参加社团活动，担心孩子沉溺于电脑。“社员们心里都清楚，兴趣与学习不能顾此失彼，我们会自己控制好时间。”窦畅表示。

　　类似的对立，并不鲜见。一位校领导坦言：“推动之初，不少老师对于各种尝试都有抵触，认为这样既占用了孩子们的学习时间，也增加了老师们的工作量。”一位班主任说：“这些活动占用了学生的学习时间和精力。特别是参加了社团的学生，自主性、独立性一般比较强，不会太服帖地听话。”

　　因此，一方面，固原一中的社团活动时间，采取强制措施，即不得占用每周的社团活动时间，违规老师将扣减分数，影响年终考核。另一方面，则对教学创新加大了分配激励奖励机制上的倾斜，比如激励全面发展，提高综合素质而开展的“校园之星”“我最喜爱的老师”“道德讲堂”“十大模范班集体”创建等活动。

　　在薛吉强看来，“素质教育与应试教育，找好平衡点是关键。”因此，学校也要做出一些妥协，比如，所有的社团在负责人进入高三后，都要进行改选，让低年级学生担任社长。同时，高三学生的社团活动时间也大大减少，不再有行政方面的强制。

　　“实践证明，我们的这些新尝试并没有影响我们的升学率。在固原这样的边远山区进行教育改革尝试，能给更多学校提供可借鉴的范本。”薛吉强说。