这次我市获得一等奖的两件作品，分别是三年级美术《分分合合》课件和六年级数学《解决问题的策略——假设》课件。《分分合合》课件充分发挥电脑在图形处理呈现方面的优势，通过对几何图形进行分割、重组，加之以教师流畅的操作和表达，使学生在近似游戏活动的生动环境下有效地实现了美术能力的提高；《解决问题的策略——假设》课件则有效运用了电脑动画技术，将数学假设策略解决问题的过程直观形象地展现出来，更易于学生的理解和掌握，有效地达成了教学目标。虽然是不同学科，但两个作品都突出体现了信息技术手段与学科教学有效整合这一共同点，在各自的学科教学中，充分利用信息技术的优势，对教学目标的实现起到了传统教学手段难以企及的良好效果。赛前，市电教馆对两位教师在现场决赛时的说课进行了针对性指导。两位教师临场时清晰的陈述，精炼的总结，得到评委专家的好评。

        该项赛事是在信息技术快速发展、教育信息化成为教育现代化重要推动力量的时代背景下，由负责教育技术研究推广的教育部直属单位——中央电教馆创办的，目前已成功举办了十三届，对全国范围现代教育技术的应用实践起到了积极的推动作用。作为市级的教育技术部门，南京市电教馆近年来始终高度重视竞赛对教育技术应用推广工作的指导和引领作用，以竞赛为重要抓手，积极开展各种新技术在教育教学领域的研究实践工作，在全市创建了一批现代教育技术实验校和示范校，形成了以实验校、示范校为骨干，其他学校积极参与的教育技术研究实践队伍，使我市教育技术应用水平始终处于全国领先位置。为了积累本市优秀教育软件资源、与全国比赛“对接”，市电教馆从2000年开始每年都举办信息技术与课程整合教学设计暨CAI优秀教案评选活动。这项全市性教育技术应用的传统赛事，在各区县电教部门的认真组织和广大教师的积极参与下，从无到有，有小到大，活动规模和水平不断提高，近年来从这项比赛选拔出的选手参加省级和全国相关比赛屡屡获得优异成绩，有力地调动了广大学科教师实践和研究教育技术的积极性，为我市教育技术的应用推广起到了重要的促进作用。